INICIOS

“Uno comienza en esta aventura sin esperar este tipo de reconocimientos, sino construyendo la historia que uno sueña; pero, claro que este es un aliento para continuar y es la confirmación de que esa motivación, de hace algunos años, de querer hablar a los niños y a mis hijos no estaba equivocada y significa entrar en un territorio que están por explorar”, anota el autor, quien en sus inicios como escritor, hace más de 20 años, realizó algunos ejercicios narrativos en este género.












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BIOGRAFIA

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JOHN FITZGERALD TORRES John Fitzgerald Torres nació el 23 de noviembre de 1964 en Bogotá, es un escritor colombiano​ cuya obra se ha centrado en la escritura y divulgación de la literatura infantil y juvenil. Sus libros han sido publicados en Colombia, Argentina, México, Ecuador, Centroamérica y Estados Unidos. El autor y poeta colombiano, estudió Literatura Latinoamericana. Desde entonces, ha publicado en numerosas revistas culturales, siendo redactor en la publicación Ulrika . Además, se ha implicado en eventos como el Encuentro de Poetas Hispanoamericanos Presencia Viva de la Poesía, del que es coordinador. A lo largo de su carrera ha publicado tanto poesía como relato y novela, siendo ganador de premios como el Andrés Bello , el Círculo de Lectores de Bogotá o el de relato convocado por la Fundación Grupo Ecológico del Cauca.
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OBRAS

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Su obra abarca temas diversos: desde la búsqueda y la construcción de la identidad en la infancia y en la juventud, hasta los fenómenos migratorios contemporáneos y su efecto en la psiquis infantil, pasando por el análisis del proceso lector y el acercamiento lúdico al lenguaje. Para el autor, el libro como formato único de lectura se ha desbordado. ​ Propone una lectura que abarque todas las esferas de la vida e incluya todo tipo de textos. En «Borrón y cuenta nueva», cuento que hace parte del libro Animales en los tejados y otros cuentos , el escritor acerca a los lectores y lectoras a esa idea de libro desbordado y plantea una reflexión al respecto. Este libro es producto de una revisión de documentos existentes sobre la infancia de estas figuras.   Por favor ¡no leas este libro! aborda la problemática de la lectura por imposición en el contexto escolar y sugiere alternativas para el disfrute del proceso lector desde la libertad y el derecho del individuo.
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